Использование информационных технологий в ДОУ

Детский сад –это часть общества, и в нём отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался во время образовательной деятельности. Помочь педагогу в решении этой непростой задачи нам помогает сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационной и коммуникационной.

Информационные технологии – комплекс методов, приёмов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации.

Коммуникационные технологии – методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой.

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, логопедов и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики и коррекции детей.

Актуальность использования информационных технологий в нашем дошкольном учреждении диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения и воспитания. С уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.

Цель ИКТ в дошкольном учреждении: повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи ИКТ в дошкольном учреждении:

• обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса, реализации образовательной деятельности;
• обеспечение взаимодействия с семьёй;
• обеспечение открытости работы дошкольного образовательного учреждения для родителей (на основе сайта детского сада, аккаунтов в соцсетях и электронной почты) и для вышестоящих (контролирующих) организаций;
• облегчение методической работы;
• обеспечение коммуникации;
• возможность самореализации и самообразования.

В нашем дошкольном учреждении используются информационно- коммуникативные технологии, которые включают в себя:

• Использование Internet в педагогической деятельности с целью информационного и научно-педагогического сопровождения образовательного процесса в Детском саду в обычном и дистанционном режиме. Знакомство с опытом работы педагогов города, страны.
• Разрабатываются материалы для обучающих видео. Создается видеоархив мероприятий с детьми.
• Оформляются материалы по различным направлениям деятельности, с использованием программ MicrosoftOffice, Word, Excel, в том числе при разработке планов, различного вида, методических мероприятий для педагогов, консультаций для родителей.
•  Мультимедийные презентации для повышения эффективности различных форм работы с педагогами.
• Используется цифровая фотоаппаратура и программы редактирования для создания и демонстрации фото-презентаций, видеофильмов.
•  Активно используется интерактивное оборудование.
• В Детском саду создан сайт, который постоянно обновляется и пополняется http://verkhove-ds2.obr57.ru
• Аккаунты в социальных сетях:

• ВКонтакте: https://vk.com/club200659345
• Одноклассники: https://ok.ru/group/70000001416179

     Бесплатный доступ педагогических работников к образовательным, методическим услугам через сеть Интернет осуществляется с компьютера, установленного в методическом кабинете, а также с личных компьютеров через электронную почту учреждения (ver_ds2@orel-region.ru)

Информационное обеспечение Детского сада включает:

Области применения ИКТ педагогами в ДОУ:

• подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы;
• подбор дополнительного познавательного материала к занятиям;
• обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России;
• оформление групповой документации, отчётов. Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения;
• создание презентаций для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
• использование ИКТ для проведения родительских собраний или консультаций специалистов для родителей;
• использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные фотографии, редактировать и демонстрировать их;
• использование видеокамеры и соответствующих программ (можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);
• оформление буклетов, материалов по различным направлениям деятельности;
• использование электронной почты, ведение сайта ДОУ;

создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей.

• .Мультимедийные презентации;
• .Обучающие фильмы;
• Дидактическик игры;
•  Образовательная деятельность;
• Развлечения;
• Праздники;
• Мастер - классы;
• Познавательные беседы.

• Обмен опытом через проведение мастер-классов, сообщений с использованием презентаций.
• Выступление на родительских собраниях.
• Оформление стендов, группы;
• Подбор материала к НОД;
• Оформление документации, отчетов.
• Создание презентаций;
• Обмен опытом работы;
• Участие в конкурсах через интернет;
• Выкладывала на сайт детского сада статей для родителей, конспектов занятий, докладов и презентаций;
• Подбор танцев и песен для утренников и открытых занятий.

• Создание сайта группы,  аккаунтов в соцсетях и постоянное их  обновление.
• Родительские собрания.
• Консультации.
• Проведение мастер классов и круглых столов.
• Подбор иллюстрированного материала для родительских уголков.
• Создание видеофильмов о жизни детей в детском саду.
• Создание тематических презентаций на разные темы.

• помогает привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
• помогает формировать информационную культуру у детей;
• предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
• несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; делает образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
• движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребёнка и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу;
• предоставляет возможность индивидуализации обучения; помогает реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
• позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни или сложно показать на занятии (полёт ракеты, половодье, круговорот воды в природе….);
• помогает активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.);
• ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;
• с помощью ИКТ создаются условия для профессионального саморазвития педагога.      

Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Таким образом, использование информационных технологий в образовательном процессе нашего ДОУ дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно - образовательный процесс и повысить его эффективность.